Un soutien plus personnalisé dans tout votre établissement
DoubleU donne à chaque apprenant accès aux explications de ses propres enseignants en dehors des heures de cours, avec le contrôle, la confidentialité et la gouvernance dont un établissement a besoin.
L’aide ne devrait pas s’arrêter avec la fin des cours
Chaque apprenant mérite de l’aide quand il bloque. DoubleU étend la portée de vos enseignants à chaque apprenant qui y participe, de façon constante.
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Un accès plus équitable à l’aide
Chaque apprenant participant peut accéder au même soutien après les cours, quelle que soit sa situation à la maison.
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Cohérent avec votre enseignement
Conçu à partir des supports de vos propres enseignants, pour que l’aide hors de la classe corresponde à ce qui s’y passe.
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Le respect du temps des enseignants
Prolongez ce que les enseignants font de mieux, sans alourdir leur semaine ni remplacer leur jugement.
Une adoption responsable, dès la conception
Faire entrer l’IA dans un établissement demande du soin. Nous planifions chaque déploiement en fonction de vos règles, et non l’inverse.
- Les enseignants participent sur la base du volontariat et approuvent leur propre compagnon
- Votre établissement décide quelles classes et quelles matières participent
- Des accords de traitement des données et des examens de confidentialité avant toute utilisation par un apprenant
- Une information claire sur l’usage de l’IA pour les apprenants, les familles et le personnel
- Des données d’apprenants utilisées uniquement pour fournir le service, jamais pour la publicité
Les questions que posera votre équipe
Nous préférons y répondre d’emblée. Apportez-les, avec tout le reste de votre liste.
- Où sont stockées les données des apprenants ?
- Qui peut voir les conversations des apprenants ?
- Comment les plus jeunes apprenants sont-ils protégés ?
- Que se passe-t-il si un enseignant s’en va ?
- Comment mettre fin à un projet pilote ?
Comment se déroule un projet pilote
Les projets pilotes en accès anticipé sont volontairement restreints, pour régler chaque détail avec vos enseignants et vos apprenants avant d’aller plus loin.
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Commencer par un échange
Nous apprenons à connaître votre établissement, vos objectifs et vos exigences en matière de confidentialité et de protection des apprenants.
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Choisir un petit groupe
Quelques enseignants volontaires et leurs classes. Personne ne participe sans l’avoir choisi.
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Mettre en place ensemble
Nous accompagnons chaque enseignant pour créer et relire son compagnon, et nous convenons ensemble de son utilisation.
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Faire le bilan et décider
Nous examinons avec votre équipe ce qui a aidé et ce qui n’a pas fonctionné, puis vous décidez de la suite.
Parlons de votre établissement
Parlez-nous un peu de votre établissement et nous organiserons un échange avec notre équipe.